Les milieux populaires en manque de diversité musicale

09/02/2012 12:20:59

Une étude sociologique sur le rapport des jeunes à la musique, soutenue dans le cadre du dispositif Picri, a été dévoilée ce 6 février à Saint-Denis.

Comment les pratiques musicales se transmettent-elles entre les générations " Quel lien peut-il exister entre le rapport à la musique des jeunes et leur milieu social dâ??origine " Comment utiliser la musique pour favoriser lâ??éducation culturelle en banlieue et ailleurs " Toutes ces questions étaient au centre de lâ??étude « Transmission et appropriation des pratiques musicales, socialisation en banlieue et ailleurs », présentée ce 6 février à lâ??université Paris 8 â?" Saint-Denis (93).

La grande particularité de ce projet de recherche " Il entre dans le cadre des dispositifs Partenariat institutions-citoyens pour la recherche et lâ??innovation (Picri) créés et financés par la Région, et qui visent à promouvoir la collaboration entre les laboratoires publics et les organisations de la société civile à but non-lucratif.

Maître de conférences en sciences de lâ??éducation à lâ??université Paris 8 et travaillant dans le laboratoire Circeft-Escol, Stéphane Bonnery est le directeur de cette enquête à caractère sociologique menée, avec trois autres chercheurs, auprès au de 29 élèves de 4e et 3e scolarisés dans un collège parisien et dans trois autres de Seine-Saint-Denis, et de neuf parents.

Partir de Joey Starr pour faire découvrir Georges Moustaki

Les résultats, même sâ??ils ne sont pas encore complets, permettent de dresser un premier constat. « Clairement, dans les milieux populaires, il y a un manque au niveau de la diversité musicale. Au cours de nos entretiens nous avons pu voir que ces jeunes issus dâ??un milieu moins favorisé acceptaient moins ce quâ??ils ne connaissaient pas et restaient plus enfermés dans des logiques de mode que les autres », raconte Stéphane Bonnery.

Ce sont principalement les parents et les amis qui vont permettre à un enfant de connaître des types de musique différente. Même dans cette transmission, il existe des différences selon la catégorie sociale : « Alors que les familles plus aisées vont voir la musique comme un acte de socialisation ou comme un moyen de sâ??ouvrir â?" aux autres et à dâ??autres cultures â?", les catégories plus en difficulté vont privilégier un côté plus pratique, comme le développement dâ??un talent ou une recherche identitaire », détaille lâ??enquête.

Pour ses auteurs, cette analyse doit permettre dâ??aider tous ceux, enseignants, animateurs, élus, étudiants, professionnels de la musique, qui ont une approche culturelle avec les élèves. Lâ??enquête explique ainsi quâ??en banlieue, les jeunes, garçons et filles, écoutent beaucoup de rap car câ??est le genre musical qui se rapproche le plus de leur quotidien. Et qu'ils nâ??osent que très rarement sâ??écarter de ce quâ??ils connaissent.

Pour Stéphane Bonnery : « On voit aussi, en discutant avec ces jeunes, quâ??en partant dâ??un morceau de rap de Joey Star qui sâ??appelle Le Métèque, on peut leur faire découvrir Georges Moustaki et montrer que leurs problématiques dâ??exclusion, dâ??argots sont présentes depuis longtemps dans la chanson française. Câ??est une manière efficace de leur ouvrir de nouveaux horizons et dâ??entamer un travail sur la diversité culturelle. »

Faciliter lâ??accès à la culture

Cette étude est née grâce au travail de lâ??association Zebrock, qui effectue des actions culturelles en milieu scolaire. Parmi celles-ci, « Zebrock au Bahut », qui consiste à faire découvrir à des classes, à partir dâ??un thème général, une vingtaine de titres, dâ??artistes et de styles de la chanson française. Le but étant, grâce à la musique, dâ??initier les jeunes à la culture et donc de leur ouvrir de nouveaux horizons.

« Cette étude démontre ce que nous voyons dans nos actions sur le terrain, à savoir que la diversité musicale ne va pas de soi. Les différences sociales se voient aussi dans la manière dâ??aborder la culture et donc la musique. Ce travail doit nous permettre dâ??être encore plus précis dans notre approche et faciliter pour tous lâ??accès à la culture », explique Edgar Garcia, président de Zebrock.

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